S20 Buscamos palabras entre otras.

¿Cómo encontramos una palabra entre otras que se parecen? Escuchamos una palabra, buscamos dónde está escrita y compartimos las pistas que nos ayudaron a elegir.

A62 · Expresamos lo que no sucede con distintas palabras

¿Cómo expresamos que algo no ocurrió, que nadie participó o que no encontramos nada?

Las niñas y los niños conversan sobre situaciones conocidas, leen diferentes formas de expresar una negación y escriben sus propios mensajes. Al comparar las oraciones, descubren qué información cambia con las palabras elegidas.

A61 Identificamos autores y buscamos sus libros

¿Quién escribió este libro y cómo podemos encontrar otros de la misma persona?

Las niñas y los niños exploran libros conocidos, localizan sus datos de autoría y elaboran tarjetas para un catálogo del aula. Después utilizan esos registros para buscar libros y elegir nuevas lecturas.

S19 Reordenamos letras y descubrimos otras palabras

¿Podemos escribir otra palabra cambiando de lugar las mismas letras?

Las niñas y los niños forman una palabra conocida con letras móviles y exploran cómo reorganizarlas para escribir otra. Las imágenes, la lectura compartida y la comparación con modelos escritos ayudan a revisar sus propuestas.

A60 · Usamos comas para escribir listas claras

¿Cómo podemos escribir una lista para que otra persona identifique cada elemento?

Las niñas y los niños escriben enumeraciones relacionadas con el aula, comparan distintas formas de presentarlas y utilizan comas para separar sus elementos. Al revisar, consideran qué necesita entender quien leerá el texto.

A59 · Resolvemos crucigramas con pistas y palabras

¿Cómo nos ayudan las pistas y las letras compartidas a resolver un crucigrama?

Las niñas y los niños leen pistas, proponen palabras y comprueban si corresponden con las casillas y los cruces. Al intercambiar sus ideas, descubren que una respuesta puede aportar información para resolver otras.

A58 Imaginamos y escribimos historias a partir del arte

¿Qué historia podemos imaginar al observar una obra de arte?

Las niñas y los niños observan una pintura, una escultura o una fotografía y crean una historia inspirada en ella. Conversan, escriben y revisan sus relatos para compartirlos con otros. Después consultan información sobre la obra y distinguen sus invenciones de los datos documentados.

A57 Descubrimos palabras con pistas y letras

¿Qué palabra podemos descubrir con las pistas y las letras que conocemos?

Las niñas y los niños participan en un juego de palabras ocultas. Proponen letras, observan dónde aparecen y utilizan la información disponible para anticipar la palabra. Al terminar, comprueban su escritura y conversan sobre las pistas que les ayudaron.

A56 Descubrimos la h en las palabras

¿Por qué escribimos una letra que no escuchamos al decir una palabra?

Las niñas y los niños observan palabras con h, las leen y buscan otras en los libros del aula. Construyen una colección de palabras que pueden consultar cuando escriben y revisan sus textos.

A55 Completamos oraciones y comparamos nuestras ideas

A55 · Completamos oraciones y comparamos nuestras ideas

¿Podemos completar una misma oración de distintas maneras?

Las niñas y los niños leen oraciones con palabras omitidas, proponen cómo completarlas y comparan sus respuestas. Al explicar sus elecciones, descubren cómo las palabras se relacionan y cómo cambia lo que una oración comunica.

A54 Explicamos las reglas para aprender un juego

A54 · Explicamos las reglas para aprender un juego

¿Podemos explicar un juego de manera que otras personas sepan cómo participar?

En esta actividad, las niñas y los niños explican un juego conocido, ponen a prueba sus instrucciones y escriben las reglas para compartirlas. Al jugar, descubren qué información hace falta y cómo pueden expresarla con mayor claridad.

A53 Leemos y escribimos noticias

¿Qué ocurrió y cómo podemos contarlo a quienes no estuvieron ahí? Leemos noticias, investigamos acontecimientos cercanos y escribimos notas para compartirlas en un periódico del aula.

A52 Leemos instrucciones y elaboramos una piñata

A52 · Leemos instrucciones y elaboramos una piñata

¿Podemos elaborar una piñata siguiendo un texto? Leemos un instructivo, identificamos los materiales y realizamos los pasos. Durante el trabajo volvemos a las instrucciones para resolver dudas y después revisamos cómo explicarlas mejor a otros compañeros.