DONATIVOS
viernes, 29 de enero de 2021
EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS
martes, 26 de enero de 2021
SILÁBICOS (ubicación)
SILÁBICOS
·
Se comienza con el descubrimiento de que existe
una relación entre ESCRITURA y los “sonidos” del HABLA.
·
Para escribir el nombre de una PALABRA, ahora el
niño utilizará GRAFIAS o LETRAS.
·
En este nivel, el niño tiene que solucionar el problema
de escribir las PALABRAS con las LETRAS ADECUADAS.
·
El alumno comenzará a “desbaratar” las palabras
que dice para poder “asociar” las letras que se necesitan para la PALABRA.
·
Una vez que comprende la relación entre “sonido”
y cantidad de letras que se necesitan para determinada palabra; estará en el
siguiente nivel.
SI LA ESCRITURA DEL ALUMNO
ES PARECIDA A LA REPRESENTADA EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES,
PODEMOS UBIRCARLO EN EL NIVEL SILÁBICO.
Cabe señalar, que todas estas imágenes representan "un momento" o una etapa en la que se encuentra el alumno. Por lo pronto no vamos a entrar en la explicación de cada una de las etapas. La intención en que el lector se de una idea general de este momento.
Imágenes tomadas de las investigaciones de:
MARGARITA GÓMEZ PALACIO.
PRESILÁBICOS (identificación)
NIVEL PRESILÁBICO (identificación): En este primer nivel se ubica a los niños cuyas representaciones
gráficas se caracterizan principalmente por ser ajenas a toda búsqueda de
correspondencia entre la representación gráfica y los sonidos del habla. Estas
representaciones pueden ser: dibujos, garabatos, pseudografías (intento de
hacer letras), números e inclusive letras convencionales.
Dejamos algunos dibujos que en general muestran las
representaciones que los niños hacen en este nivel:
NOTA: si el alumno hace representaciones escritas parecidas
a las de las imágenes, podemos clasificarlo en un NIVEL PRESILÁBICO.
Fuente: INVESTIGACI0NES DE MARGARITA GOMEZ PALACIO