Se pretende que los niños:
-
Consoliden
el conocimiento de la escritura convencional de las palabras.
-
Utilicen
la escritura para expresar ideas originales.
- Se familiaricen con distintos tipos de letra.
Los niños recortan palabras de periódicos y revistas y luego las acomodan y pegan para formar enunciados.
El maestro aclara: no se vale pegar una palabra solita; tiene que ser varias, para que digan cosas como… (dice dos o tres oraciones a manera de ejemplo). Si les hace falta alguna palabra que no tengan, la pueden escribir.
Esta actividad puede hacerse también
en la casa. El maestro puede valerse de ella para pedir a los alumnos que
corten palabras que tengan una letra o silaba determinada, que tengan acento,
empiecen con mayúscula, estén escritas solo con mayúscula, etc.
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