Se pretende que los niños formen palabras
Los niños recortan en sus casas, letras de periódicos y revistas. Luego en clase, forman con ellas palabras.
El maestro estimula la colaboración y discusión, de modo que los alumnos se sientan libres para pedir a un compañero las letras que necesiten, ayudar y recibir ayuda en la construcción de una palabra, etc. Les explica, además, que pueden escribir letras que les falten.
El maestro como de costumbre, participa en la actividad planeando situaciones de conflicto cognitivo, pidiendo justificación de respuestas, etc.
Nota:
el maestro
puede aprovechar para pedir a sus alumnos que recorten, además, alguna letra en
especial (la que él considere conveniente); puede decirles, por ejemplo, que recorten
de todas las letras, pero que procuren traer entre ellas muchas “ge” para
favorecer que entre las palabras que formen haya varias con esa letra.
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